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大学生800字散文,暑假作文

时间:2013-07-22 11:25 来源:未知 作者:haohao28 点击:

大学生800字散文暑假作文
 
    特拉克维克曾说过:上升的路和下降的路是同一条路。这是一个辩证的关系,的确,在上的同时,你也在为自己的下降做着“铺路”的工作;你在获得的时候,同时也在失去着一些你认为很宝贵的东西;同样,你在现代化的同时,也在失去着过去古典的一些东邪,有得必有失,有失才有得,这就是哲学,这就是规律。教育同样如此。

    我们经历了现代化,技术手段不断更新换代,自从爱迪生改善了电灯,电灯便走进了千家万户,煤油灯甚至说蜡烛制造出来昏黄的光合温馨便消失了;自从手机发明了之后,书信带来的那种期待和盼望便逐渐退出了人们的生活中;教育呢?多媒体出现了,电脑、网络出现了,但是教育成果呢?甚至连13岁的六年级小女孩都干将自己的女同学亲手杀掉,这样的例子不足为鲜,技术,机器发展了,但人们的理念呢?还在一点点地改变着,且是艰难的改变着,更或者说,一方面经济实力飞速发展,但另一方面,教育、文化却被远远落在后面,彼此之间的差距越来愈大。这么多年来我们呼唤教改,但教育的目标改善了吗?教育是促进学生的发展呢,还是为了应试呢?教育是支持个人本位呢,还是社会本位?素质教育又到底进行的怎样了?教改实施的怎样了呢?有次也引发了一些问题,从实习的总体来看,学校教育的硬件设施上去了,但是一些教师的理念却未曾提上去,现代化的我们在逐渐现代化的同时,是不是应该呼吁一些“去现代化”的东西”?现代化的技术是否应该配上古典的理念?硬手段在逐渐强硬的同时,我们是否还应该呼吁软文化?上升的路和下井的路是同一条路,我们在上升的时候夜莺为自己将来的下降好准备。

    究竟什么是古典人文教育,其基本特征又是什么?我们又该如何让我们的心灵回到远古那个淳朴的时代?用远古的经典弥补我们确实的心灵,用远古的人文来缝合我们当代过于浮躁,满是创伤的心灵与充满矛盾与斗争的时代。古典人文教育究竟有何魅力以至于我一直在强调它呢?其实我们一些理念很多源于古典人文教育,所以与其闭门造车,不如回归古典以审视的目光重新发掘她的魅力所在。

    首先古典人文教育是以人为中心,以人的完整和谐发展为目的。柏拉图在《理想国.》中国家的基础在于个人,而个人的基础在于心灵,内心的状况乃是国家的政治基础,故理想国的实现以来教育以培养出完善的心灵。他认为善即是我们所谓的价值,我们要想趋于善,就必须认识你自己,而人是很难认识自己的,所以他认为我们只有去努力地“爱智慧”我们才有机会认识自己,有机会成为“善”,实现心灵的转向。故而巴拉图主张教育的目的是“是心灵的和谐达到完善的境地”中国的孔子也是主张如此,只不过他却将人的完善和国家的社稷联系在了一起,他强调仁义礼智信,同时他也强调“修己以安百姓”“学而优则仕”,但是在这二者之间相比较,他更重视修身,“修身,齐家,治国,平天下”如此看来,平天下的根基还是修身。

    联系现代社会,人们把许多的犯罪事实归咎于教育身上,虽然对教育有点排不公,但的确教育的培养目标存在一些问题,教育究竟要实现的培养目标是什么?“不怕小偷,就怕小偷有文化”这又说明什么?高科技的作案手段又是否能够和教育洗脱关系?追求名利,不择手段,贪污腐化,命案连连又作何解释?放慢前进的脚步,等等那被我们落下的太遥远的精神家园吧。

    其次,古典人文教育强调知行合一,教育与人生实践相结合,有什么样的教育便有什么样的人生。智慧关注人生,智慧之爱直接渗透于实践之中,亚里士多德认为人在教育中获得的并非只是知识,而是生活的智慧,是人之为人的德行,这就从根本上把知与行结合起来,即“美德即知识”,人之所以不能为善,是因为他对善没有进一步的认识,故要用只是去指导心灵,是心灵真正为善,然后借由心灵再去进行实践。

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